The current challenge of organizational and school development we face in the educational system is characterised by a process of decentralisation. Consequently, the range of imposed regulations and responsibilities needs to be readjusted. Obviously, this process involves multiple actors. A big step in school reform begins with the creation of the professional post of headmaster/headmistress at the level of public schools. As headteachers feel the urgent need for practical support, it is important to create a training situation that combines theory and practice. This starting position suggests that teaching methods need to be developed that meet the complex learning aims.

Diese Publikation leistet einen Beitrag zur Strukturierung der schul- und berufspolitischen Diskussion um die angemessene Weiterbildung der Akteurinnen und Akteure im Schulfeld. Sie überwindet die unfruchtbare Unterscheidung zwischen Bedürfnis und Bedarf in der beruflichen Weiterbildung und bringt Aspekte der Professionalisierung ans Tageslicht. Das Buch kann als Einführung in die Weiterbildungsforschung am Beispiel der Bildungsberufe gelesen werden. Es späht in die Zukunft des Lehrberufs und regt zur Reflexion über die Stabilität und Entwicklung unseres Schulsystems an.

Wissensmanagement bildet die Kür betrieblicher Weiterbildung, indem es formelles und informelles Lernen geschickt kombiniert und dabei die subtilsten Formen des Wissens mitdenkt. In diesem Aufsatz wird der theoretische Hintergrund von Wissensmanagement dargelegt und Hinweise zur praktischen Umsetzung im betrieblichen Alltag gegeben.

Bildung und Arbeit - Arbeit und Bildung stehen heute in einem Spannungsfeld und sind zugleich Kristallisationspunkt im transdisziplinären Dialog. Dies zeigen die 24 in diesem Buch versammelten Beiträge von namhaften Autorinnen und Autoren aus den Fachbereichen (Arbeits-)Psychologie, Betriebswirtschaft, Pädagogik und Soziologie. Die präsentierten Beiträge weisen auf tief greifende Strukturverschiebungen zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem hin. Das Buch richtet sich an alle, die sich sowohl für Praxisbeispiele als auch deren theoretische Reflexion interessieren.

Ein neuer Beruf im öffentlichen Bildungswesen etabliert sich: das Amt der Schulleitung. Das interdisziplinär fundierte Fachbuch für Führungskräfte im Bildungswesen fasst die wichtigsten Grundlagen in den Gebieten Führung, Organisationslehre und Schulentwicklung zusammen. Zielpublikum: Schulleiter und Schulleiterinnen der öffentlichen Volksschule der Schweiz sowie von Non-Profit-Organisationen im Bildungsbereich.